為深入貫徹落實南昌市教科所《切實做好“停課不停研”工作的通知》文件精神，進一步拓展中等職業(yè)教育學科教研的深度和廣度，夯實推進全市中職數(shù)學文學科教研活動開展，在市教科所職教研究室的組織的支持下，全市中職數(shù)學學科第三次教研活動于2020年5月20日上午在南昌市中職學校數(shù)學教研QQ群上進行，本次線上教研活動由市職教教研室主任袁望培指導組主辦。

　　教研活動于5月20日下午開始，各個學校基本已經開學，各位老師百忙之中抽空參加線上教研，并進入QQ視頻通話，活動前一天南昌向遠軌道技術學校王慧敏老師上傳了本次教研活動資料至QQ群，供各位老師提前學習相關教研資料。

　　接下來是陳瑩鋒老師分享《淺談中職數(shù)學探究式教學情境的創(chuàng)設》專題，她從五個大方面提出中職數(shù)學的教學工作中如何有效利用探究式教學來精心創(chuàng)設各種教學情境讓教學進入情感領域，激發(fā)起學生的學習興趣。一、設計學生互動游戲來創(chuàng)設情境吸引學生的注意力;二、設計思考性的問題來創(chuàng)設情境開發(fā)學生的思維度;三、設計直觀圖形來創(chuàng)設情境培養(yǎng)學生的解題能力;四、設計類比環(huán)境來創(chuàng)設情境培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性;五、設計真實性問題來創(chuàng)設情境促進學生學習的有效性。在課堂教學中，適量創(chuàng)設真實有效的問題情境，不僅可以使學生掌握知識，形成技能，而且可以激發(fā)學生的探究欲望，充分調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　最后南昌向遠軌道技術學校何歡老師分享《函數(shù)的奇偶性》說課專題，她從條件分析、教學目標、教學重點和難點、教法與學法分析、教學過程、歸納小結六個方面展開對本次課程的展示。采用情景教學法、探究法、觀察法、講授法等教學方法。通過創(chuàng)設情景讓學生觀察、合作、探究函數(shù)圖像的性質，直觀感受函數(shù)的奇偶性;始終努力貫徹“教師為主導、學生為主體、探究為主線、思維為核心”的數(shù)學教學思想，引導學生主動參與到課堂教學全過程中。

　　在課程的最后對知識點進行了簡單回顧，并引導學生總結出本節(jié)課應積累的解題經驗。知識在于積累，而學習數(shù)學更在于知識的應用經驗的積累。所以提高知識的應用能力、增強錯誤的預見能力是提高數(shù)學綜合能力的很重要的策略。

　　以上幾位老師分享結束后，隨后是自由發(fā)言時間。第一位是南昌一專陳華榮老師發(fā)表了自己的想法，陳老師對三位老師的主講進行了肯定，并感到受益匪淺。其中特別講到創(chuàng)設情境對教學對今后提高學生學習興趣至關重要，也是今后教學值得思考的問題。

　　接下來是南昌一專謝尚軍老師發(fā)言，謝尚軍根據(jù)自身公開課經驗分享了函數(shù)單調性這一課的想法：謝老師首先分析了學生的學習基礎和學習難點，再并建議之后教學可以用幾何畫板等軟件顯示函數(shù)圖像動點的變化，利用直觀性原則加深學生的理解。

　　隨后南昌理工職業(yè)學校段老師關于何歡和胡元興兩位主講老師的教學過程提出了自己的看法，其中肯定的兩位老師利用直觀圖像進行授課的教學方法，并提出若能增加練習以鞏固學生課堂所學等建議。

　　最后中山學校王老師和南昌汽車機電學校夏老師這兩位老師對南昌向遠軌道技術學校三位主講老師的講課內容提出肯定，并表示能從三位主講老師的教研材料中感受到用心。

　　袁望培主任在交流前與南昌向遠軌道技術學校參與教研活動分享的老師們耐心溝通指導。并上傳了文件《“評價一堂好課的標準”》至QQ群供各位老師學習交流，文件中他提到教育的本質是使學生學習知識、提高能力、陶冶思想。當前教育發(fā)展的形勢是新課程改革的全面推廣，一節(jié)好課應具備幾個方面的基本特征：1、教師要充滿激情;2、課堂要飽含興趣，蘊育生機;3、學生要主動、真動、全動;4、既要注重基礎知識的教學，更要注重學生能力的培養(yǎng)和開發(fā);5、要做到真正的因材施教;6、不再是教課本，而是通過課本啟發(fā)引導學生走向實際和生活;7、既重知識能力，又重情感思想;8、合理有效的使用現(xiàn)代化教學手段;9、教師要表現(xiàn)出良好的語言、儀態(tài)等基本素養(yǎng);10、課堂問題能夠得到合理的機智、幽默的解決。

　　本次數(shù)學教研活動圓滿完成，主講老師們教研前認真籌備，發(fā)言時激情澎湃，并在教研結束后整理其他發(fā)言老師的寶貴意見與想法。其他學校的老師也踴躍發(fā)言，主動分享本次教研的想法，讓本次教研活動錦上添花。

　　教研之旅，“數(shù)”去“函”來，暑去寒來，那是老師們對工作孜孜不倦的熱愛!

文/圖 j教務處